今天就要高考了，我们会看到很多祝福考生的标语、口号、或是报道，但众所周知，高考的选拔机制是择优录取，每年都会有一个固定数字的录取率，为了方便理解，我们取一个整数举例，比如有一千万考生，60%的录取率，那么这时候会出现什么呢？也就是这一千万考生，都考的好，录取60%，都考的不好，录取的依旧是60%，也就是说无论考生的成绩如何，录取率已经在那里了，这也是为什么每年的高考分数线都要变动的原因所在，那么大家就会发现，给所有考生加油，或是祝福所有的考生都考出好成绩，并不会去改变这个录取率。
然后又看到有媒体报道，今天高考依然是最公平的人才筛选机制，不愧是首善之区的媒体，这觉悟就是高，我在之前写过一篇文章，讲高考移民的，如果高考真的公平的话，那么理应是考生在哪里考试都一样，那还需要高考移民吗？根本不需要，正是因为不同地区间高考的难易和录取率存在巨大差别，这才导致了高考移民，而高考移民明明是教育不公的结果，但大家却认为打击高考移民是为了维护公平，把争取公平的行为当做破坏公平的行为来打击，现实就是如此般的魔幻。
另外，由于当前的高职分流，从媒体统计的2023年的数据来看，中等职业学校占高中阶段招生的38%，也就是假设有1000万初三毕业生，有380万是上不了普通高中的，只能去读中等职业学校，而这部分分流到中职学校的学生中，约65%的升入高等院校继续学业，其中约1/10进入的是本科院校。那么大家就会发现，从高职分流开始，这38%的初中毕业生中就注定会有93.5%与本科院校无缘了。
然后我们回到高考这个话题，其实它就是一场考试，是考生为了读大学的一种选拔方式，但大家可以去想，大学又是什么呢？其实大学也就是一所学校，一个教育机构，为学生们传授知识的地方。那么知识是稀缺资源吗？既是，又不是。当某种知识未被人们发现前，它会很珍贵，很稀缺；但当一种知识已经被人们认识到之后，它是可以无限复制的，比如牛顿发现万有引力之前，人们虽然知道苹果会从树上落下，但并不知道为什么；但当牛顿提出万有引力的理论之后，每个人都可以认识到，这是因为引力的作用。
讲这个例子是为了说明什么呢？是为了告诉大家，大学里的知识并不是一种稀缺资源，既然它不稀缺，那么理应并不难获得，理应人人都可以轻松的考上大学，但现实却是，考上大学的录取率有限，考上好大学的录取率更低，那这又是为什么呢？比如人们想要获得某件商品，会有很多的商家提供该商品，很难出现人们想要买某件商品却买不到的事情；但大学则不然，人们想要读大学，但读大学的机会却是有限的，但这种有限是因为大学的供给受到限制造成的，如果没有这种限制，那么，只要人们想读大学，就会有读不完的大学，大学那时就会像人们在超市货架上看到的琳琅满目的商品一样，任人挑选。
这里并不是说一定要读大学，其实我本想写一篇文章讲高考不重要才重要的，但还是先说这个大学的问题，其实大学就是一个传授知识的地方，它理应是只要人们想进去学习就可以进去的地方，只不过是大学质量高低或生源有参差不同而已，但现实却是，很多人想上大学却没有机会或是非常困难，而这种原因是人为造成的，是教育资源被垄断被管制的结果，可这又同样是大多数人所支持的，这也是悖论啊。